新课程校本教研的示例与指导|由编写，中国轻工业出版社于2004年10月出版|支持淘宝、易宝购买|2008-8-14 8:22:25更新

新课程校本教研的示例与指导

主　　编：

商品编号：10409

装　　帧：二册+2CD

出版社：中国轻工业出版社

上架日期：2004年10月

备注：

定　　价：398 元

销售价：318 元

销售电话：010-51659680 51669810

详细介绍

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特价销售：新课程校本教研的示例与指导

《新课程校本教研的示例与指导》是经过多位专家呕心沥血编纂而成,由中国轻工业出版社于2004年10月出版，《新课程校本教研的示例与指导》立足于当前国情，兼具实用性和前瞻性，对行业研究具有很好的指导作用。《新课程校本教研的示例与指导》一书由兰章网全国最低价直销，快乐购物，感恩服务。
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新课程校本教研的示例与指导》
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主要特点
  1、特色理念、符合需求
     响应教育部文件要求，领会课程改革推进精神，提出了最新最前沿的理念，引领校本教研潮流，结合国家级实验区
     研究成果，符合广大实验区现实要求
  2、案例详实、操作性强
     引用大量国家级实验区成熟操作案例，以学校为基点，就一个学校究竟如何开展校本教研进行了详尽的分析，并提
     供了大量校本教研的具体方法，对各级教学研究人员和学校管理者具有极强的操作指导作用
  3、音像资料、视听指导
     附赠配套的校本教研活动实录光盘（VCD）2张，由专业人员拍摄剪辑，展现校本教研活动全过程，通过音像资料，
     为校本教研活动设计、组织、开展、评价之方式方法提供详尽指导和有力参考
内容简介
    先进的课程理念要走进课堂，教师是关键；课程改革要向纵深发展，教师还是关键。由此，教师专业发展是当前课程改革向纵深发展的现实要求和紧迫任务，是深化教学研究改革的重点和方向，同时也是教师在创造性地实施新课程、提高教育质量和不断提高自身素质的制度保障--有限的专家资源不足以支撑大面积课程改革实验的深入与推广，以校为本的教学研究已经呼之欲出！
    为了帮助各级学校和教师尽快适应新课程发展的需要，以教师研究为研究主体，将教学研究的重心下移到学校，从而迅速提高教师的专业化水平，我们组织了全国课程与教学研究专家、国家级实验区教研员、学科优秀教师撰写了《新课程校本教研的示例与指导》一书，旨在指导学校开展校本教研活动，有效解决课程改革过程中遇到的具体问题，为新课程的顺利实施保驾护航。
    全书立足于中小学以校为本教学研究的实际需要，从校本教研的环境营造、校本教研的基本内容、校本教研的形式与方法、校本教研成果的表达形式四个维度出发，通过国家级实验区的近300个鲜活而成熟的校本教研案例，用行之有效的以校为本的教研活动模式，如培训（集中式通识培训、单元式学科培训）、教学（集智式备课、前瞻式学课、合作式上课、引领式讲学）、评课（沙龙式、录像式、追踪式）、研究（互动式和开放式教学研究、案例分析研究、教学技能研究、网络研究、课题研究、联片教学研究）、表述（案例、教育教学论文、反思日记、教后记、学习心得笔记、教学叙事、生活叙事、自传叙事）等，指导读者进行校本教研，并结合自身实际情况灵活转化和运用。
附赠光盘介绍
    随书赠送的两张VCD光盘名称为《新课程校本教研活动实录--明星教师主题报告交流活动》，时间将近2小时，内容主要包括：
    一、主题报告：三位课程改革明星教师分别作关于新课程的主题报告：《我和我的学生在新课程中成长》、
       《数学即生活》、《体验新课程，走向专业成长》，在报告过程中，即时播放明星教师的课堂实录
    二、互动交流：明星教师与参加活动的专家和教师一起互动交流课程改革中遇到的问题
    三、专业点评：由参与的专家对本次活动进行专业的点评
    四、后续活动介绍：介绍本次校本教研活动的其他听课评课、互动交流、组织活动
第一章新课程校本教研的环境营造
第一节校长的办学思想和学校发展计划
第二节新课程校本教研的起点和重点
第三节新课程校本教研的实施方案
第四节新课程校本教研的制度和文化建设
第二章新课程校本教研的基本内容
第一节有效课堂教学策略研究
第二节校本课程开发研究
第三节发展性评价研究
第四节德育实效性研究

第三章新课程校本教研的形式与方法
第一节读书活动与网上交流
第二节在参与中学习与行动

第三节开放课堂与教学案例交流
第四节课例研究
第五节教学日记与教师专业成长档案袋第六节教育行动研究
第七节教育叙事研究
第八节自传反思交流
第九节联片教研
第十节校本教研的方法创新

第四章新课程校本教研成果表达的新尝试
第一节教学叙事
第二节生活叙事
第三节自传叙事   适用对象:

教育厅、教育局（委）、教研室、师范院校、教育学院、各地中小学
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