第一章 我国博±生教育概况
第一节 博±生教育的产生吞0发展
第二节 我国博±生教育发展现状与特点
第三节 我国博±生培养的基本经验
第四节 我国博±生教育存在的问题及原因第五节 博±生教育体系改革与创新
第二章 努力提高博±生培养质量
第一节 博±生培养的质量观
第二节 影116］我国博±生培养质量的因素
第三节 博±生培养过程中的可控制质量因素第四节 学位授予－ 博±质量控制的
    “总阀Ⅱ
第五节 建立有效的教育质量管理系统
第三章 博±质量调查
第一节 构建科学的博±生培养质量评估体系第二节 坌国博±质量调查
第三节 中国博±质量分析总体方案
第四节 博土质量调查报告提纲
第五节 傅⊥学位论文比较分析方案
第六节 博±质量调查问卷
第t节 博±学位授予单位基本惰况数据表第八节 傅±质量调查访谈提纲
第四章 博±招生、教学与培养质量
第一节 博±生学制
第二节 傅±生招生与考试
第三节 博⊥生课程教学
第五章 博士生培养与科学研究
第一节 博±生教育的时代使命与科技承载第二节 高等学校中科学研究的产生和发展

II录 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝二
  第三节 博±生培养过程中的科学研究要求及
      其内容
  第四节 博±生科学研究活动的基本特点
  第五节 博±生的科学研究训练不□培育
  第六节 博±学位论文
  第t节 科学研究中的学术规范和论文〈成果）
      评价
  第八节 营造宽松学术环境倡导优良学风
  第九节 高校学术要以提高2＼a培养质量为仞山
  第十节 学术腐败、学术规范与学术伦理
  第十一节学术失范的原因及其对策
  第十二节学术规范的灵魂是学术创新
  第十三节学术不端行为的概忿及惩治
  第六章 学科建设与博±生导师队伍建设
  第一节 学科审核不D导师审定制度
  第二节 学科审核和指导教师审定述评
  第三节 学科、专业分类及其与博±生培养的
      关系
  第四节 学科建设在培养博⊥生中的作用
  第五节 学科建设之L匕较分析
  第六节 傅±生指导教师制度
  第t节 指导教师在博±生培养过程中的作用
  第八节 指导教师及其指导方法2t匕较分析
  第九节 高校博导队伍建设与发展
  第十节 加强高校研究生导师队伍建设的策略
  第七章 大学校长谈博±生培养
  第八章 博±生导师谈博±生培养
  第九章 国内博士生培养质量管理经验总结
  第十章 海外博±生教育经验借鉴